Durante la apertura del simposio, Delich destacó que el encuentro representa una oportunidad clave para abordar un desafío común en las sociedades contemporáneas: Cómo integrar la innovación tecnológica y la IA en los procesos de formación y producción. “La inteligencia artificial no es solo un tema educativo, también es un tema central para el mundo productivo”, expresó el experto.
En su intervención, subrayó que ya no es suficiente formar a los jóvenes con modelos tradicionales. “Hoy la innovación se volvió el eje del desarrollo de los modelos productivos, y esto exige competencias nuevas. Una escuela centrada en la repetición debe dar paso a una escuela que forme para la autonomía, la curiosidad y la capacidad de innovar”, afirmó.
Delich también señaló que las industrias ya comenzaron a automatizar tareas repetitivas gracias a la IA, lo que cambia radicalmente el perfil de los trabajadores que se necesitan. “Vamos hacia fábricas sin operarios humanos en tareas repetitivas. Pero hay otra parte del trabajo que requiere cada vez más conocimiento, y allí es donde el sistema educativo tiene un desafío enorme: Preparar jóvenes que puedan manejar conocimiento e innovar constantemente.”
En cuanto a la situación regional, el secretario general adjunto de la OEI reconoció que existen brechas importantes dentro de Iberoamérica. Mientras países como España y Portugal están a la vanguardia en términos de digitalización, muchos países de América Latina aún enfrentan deudas históricas en materia educativa.
