Los niños disfrutaron en una sala repleta de las imágenes acompañadas de textos, de voz en español o guaraní, y de la interpretación en lengua de señas. Se presentaron “La leyenda del girasol” y “La leyenda del ñandutí”, dos historias que reflejan la cultura y tradición paraguaya.
Asimismo, en este mismo formato de videolibro se presentó “Se trata de la capacidad”, la convención de los derechos de las personas con discapacidad adaptada para niños.
La presentación del material tuvo lugar ante una sala repleta y contó con la participación de la viceministra de educación para la gestión educativa, Miryam Melo; la ministra de la Secretaría Nacional por los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad (Senadis), Rocío Florentín; la representante de UNICEF en el país, Rosa Elcarte; así como de niñas, niños, familiares y docentes de distintas comunidades educativas y de distintas organizaciones de personas con discapacidad.
Acceso al mundo de la lectura
El proyecto de video-libros en formato inclusivo pretende que las niñas y los niños sin discapacidad y con diferentes tipos de discapacidad, especialmente auditivas y visuales, accedan al mundo de la lectura a través de cuentos y libros adaptados con tecnología y calidad.
Estas adecuaciones incorporan, entre otras cosas, adaptaciones a las características socio-lingüísticas de la comunidad sorda. Los materiales fueron preparados con miembros de la Federación de Sordos y de Intérpretes de Paraguay; fueron traducidos del español escrito por intérpretes de lengua de señas paraguaya y adaptados e interpretados a ella por narradores sordos paraguayos.
Los cuentos poseen el texto original en lengua española escrita, y los tres materiales cuentan con subtítulos, locución e imágenes animadas. Asimismo, los cuentos escogidos se presentaron también en lengua guaraní.
Todos los video-libros contarán con una guía de actividades para el docente, con orientaciones para implementar actividades en aula, todo ello con el objetivo de reunir a niños, niñas y adolescentes con y sin discapacidad en torno al placer de la lectura.
