El proyecto de ley sobre el uso de celulares en las escuelas que fue presentado en la Cámara de Diputados no busca prohibir el uso de la tecnología, sino evitar el uso indiscriminado que podría dificultar el aprendizaje de los alumnos.
“El problema radica no en el aparato tecnológico, ya sea teléfono celular, tablet o computadora, sino en la formación y en el uso pedagógico y estratégico de esa herramienta”, señaló en comunicación con Radio Monumental 1080.
Recordó que en décadas pasadas la llegada de la calculadora generó preocupación entre los docentes, pero finalmente se logró integrarla al aprendizaje.
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“Cuando llegó la calculadora, todos los maestros nos preocupamos, pero los alumnos aprendieron a sumar a pensar y a razonar”, agregó.
La especialista admitió que con el uso del celular se debe tomar mayores recaudos para evitar que se convierta en un objeto de distracción. “El celular distrae en una reunión social y también en el aula. El maestro debe saber usarlo con fines pedagógicos, y eso es lo que se está pretendiendo”, sostuvo.
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Para la experta en educación, las autoridades del Ministerio de Educación deben poner énfasis en la formación de los maestros y no en la prohibición del uso de los dispositivos.
“Los institutos de formación y las universidades están lanzando al mercado personas que no están capacitadas. Hoy es el celular, mañana será otra cosa”, recalcó.
Contra el aislamiento y el ciberbullying
El Poder Ejecutivo a través de sus ministros de Educación, Luis Ramírez; de la Niñez, Walter Gutiérrez; y de Mitic, Gustavo Villate, detalló este jueves sobre la presentación de un proyecto para regular la utilización de los celulares en las instituciones educativas de Paraguay, tanto públicas como privadas.
El ministro de Educación, Luis Ramírez, señaló que no es lo mismo el uso de celulares, computadoras o tablets en un contexto pedagógico, que su utilización en todo momento, incluso durante las actividades sociales, lo que genera, según informes y estudios, es un aislamiento y menor capacidad de relacionamiento, como también un contexto de ansiedad y depresión en los jóvenes, además de un exceso de ciberbullying.
“No queremos que la tecnología les lleve por delante a nuestros chicos con la pandemia de la enfermedad mental”, mencionó.
