El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) aprobó la implementación obligatoria del Plan Nacional de Atención Educativa a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (Planatea) 2025–2030 para todas las instituciones educativas públicas, privadas y subvencionadas del país. Esto busca asegurar que los estudiantes con TEA accedan a una educación verdaderamente inclusiva y adaptada a sus necesidades.
El Planatea establece un marco nacional para garantizar apoyos, adecuaciones y acompañamiento pedagógico, con ejes que abarcan políticas públicas, prácticas de aula y entornos libres de discriminación.
Desde el MEC destacaron que su propósito central es que los estudiantes con TEA participen en igualdad de condiciones y desarrollen su potencial en todos los niveles educativos. Por eso, la cartera educativa prevé implementar un protocolo unificado de atención, entregar materiales especializados a los docentes y desplegar equipos técnicos para acompañamiento presencial y virtual, coordinados con direcciones departamentales y supervisiones educativas.
Las acciones previstas incluyen visitas técnicas para apoyar la inclusión y orientar a las comunidades educativas. Otro eje fuerte del plan es la formación docente y para tal efecto se desarrollarán cursos específicos en la plataforma Mbo’ehara 360, con la meta de capacitar al 15% del cuerpo docente en cuatro años, además de talleres de liderazgo inclusivo para directores, supervisores y equipos técnicos. También se impulsarán espacios de sensibilización dirigidos a familias y comunidades.
El MEC prevé fortalecer la formación inicial docente y universitaria, habilitando tecnicaturas y seminarios sobre inclusión y TEA en Institutos de Formación Docente y universidades.
El plan fomenta alianzas con instituciones públicas, privadas y organizaciones de la sociedad civil para crear una red de apoyo amplia y sostenible, dentro de las escuelas.
El Planatea incorpora además un componente de investigación educativa, orientado a analizar las estrategias aplicadas en las instituciones y generar evidencia para mejorar los procesos de inclusión. Al cierre del periodo, en 2030, el MEC elaborará un informe de evaluación con conclusiones, recomendaciones y aprendizajes para dar continuidad y ampliar los resultados.
Según el Registro Único del Estudiante 2024, en el Sistema Educativo Nacional existen 2.555 estudiantes con TEA matriculados.
