La comisión especial de investigación del Senado que analiza las denuncias sobre títulos universitarios falsos o presuntamente irregulares comenzó este jueves una nueva etapa de trabajo con la convocatoria de representantes de instituciones de educación superior, entre ellas la Universidad Hispano Guaraní y la Universidad Autónoma de Luque.
Al término de la reunión, la senadora Esperanza Martínez explicó que el objetivo inicial es construir un diagnóstico general del sistema universitario paraguayo antes de avanzar sobre casos particulares y determinar dónde podrían encontrarse las principales irregularidades.
“Estamos avanzando en una matriz por cada institución que nos pueda permitir ver cada universidad desde que fue creada, cuántas filiales tiene, en cada filial cuántas facultades, si son de grado, si son presenciales, si son de carácter a través de medios digitales, cuántos alumnos, cuántos egresados, cuántos títulos, cuáles están habilitadas”, sostuvo.
Martínez sostuvo que este relevamiento permitirá tener una especie de “estado del arte” de las universidades paraguayas, para posteriormente identificar las instituciones que presentan problemas y establecer cuáles deberían ser objeto de una investigación más profunda.
Circuito
Uno de los principales desafíos de la comisión será determinar no solamente si existen títulos falsificados, sino cómo funciona el circuito que permite que estos documentos lleguen a ser utilizados y eventualmente reconocidos.
La senadora señaló que ya están recibiendo denuncias y que será necesario reconstruir el recorrido de cada caso para identificar responsabilidades.
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“Estamos recibiendo denuncias de títulos falsos, necesitamos demostrar el circuito”, indicó.
Explicó que el análisis de un título presuntamente falso puede llevar a la comisión a determinar qué instituciones están funcionando correctamente y cuáles podrían requerir algún tipo de intervención o investigación.
“Si se creó un título falso de una persona también nos permitirá saber cuáles son las instituciones que están funcionando, cuáles realmente deben ser intervenidas”, expresó.
Durante el relevamiento, la comisión encontró algunos datos que llamaron especialmente la atención de sus integrantes.
Martínez mencionó como ejemplo el caso de una universidad creada en 2010 que ya registra graduados en 2012, situación que calificó irónicamente como algo “medio mágico”, con referencia al reducido tiempo transcurrido entre la creación de la institución y la aparición de sus primeros egresados.
