El documento solicita suspender los efectos de las resoluciones ministeriales Nº 1580/2024, 1782/2024, 1880/2025 y 228/2026, que aprueban los materiales educativos, hasta concluir una evaluación especializada y publicar sus resultados y las medidas correctivas.
Los legisladores advierten sobre presuntos errores científicos, contradicciones pedagógicas y contenidos que podrían afectar la formación de niños, niñas y adolescentes. El proyecto sostiene que los materiales requieren una revisión rigurosa antes de continuar con su utilización en las instituciones educativas.
Entre los cuestionamientos se mencionan afirmaciones sobre anticoncepción, infecciones de transmisión sexual y procesos biológicos, además de generalizaciones sobre las capacidades y conductas de mujeres y varones.
El documento también objeta mensajes relacionados con el acoso, al señalar que algunos pasajes atribuyen a las víctimas una responsabilidad excesiva en la resolución de estas situaciones, en contradicción con otras recomendaciones de los propios libros sobre pedir ayuda y comunicar posibles abusos.
La propuesta argumenta que estas observaciones comprometen la confiabilidad de materiales que cuentan con aprobación ministerial. Por ello, plantea una revisión integral, especializada y transparente, con participación de expertos en educación, salud y derechos de la niñez y la adolescencia.
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El proyecto fundamenta su pedido en los artículos 54, 73 y 74 de la Constitución Nacional, referentes a la protección de los derechos de la niñez, la educación integral y el acceso a los beneficios de la ciencia. Según el documento, el Estado debe adoptar medidas para evitar que errores o enfoques inadecuados se reproduzcan en las aulas.
Además de Esperanza Martínez, el proyecto de declaración lleva las firmas de los senadores Rafael Filizzola Serra, Ignacio Iramain Chávez, Yolanda Paredes, Éver Villalba y Eduardo Nakayama.
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La polémica surgió debido al ejercicio número 9 del libro que menciona a Hitler y lo contrapone con una niña con síndrome de Down. El pasaje fue cuestionado por presentar al dictador como un político que “llegó muy alto”, sin contextualizar adecuadamente su responsabilidad histórica.
María Judith Turriaga, autora de los materiales educativos, defendió el contenido de sus libros y afirmó que un ejercicio fue difundido fuera de contexto y malinterpretado.
El ministro de Educación, Luis Ramírez, reconoció que algunos ejemplos deben modificarse y anunció una revisión interna.
