Cristian Denni Gómez se graduó el pasado 8 de setiembre en la carrera de Enfermería de la Facultad de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional de Asunción (Fenob-UNA), tras su defensa de tesina de grado.
El profesional de salud, oriundo de la comunidad indígena Río Verde, de la ciudad de Benjamín Aceval, del Departamento de Presidente Hayes, desea continuar sus estudios en la dirección de la investigación.
Comentó que uno de los principales problemas que afrontan los estudiantes indígenas son los tiempos administrativos de la facultad y del Instituto Nacional del Indígena (Indi), que no coinciden. Aseguró que esta es una de las causas principales de deserción y que el Indi, que es el encargado de financiar los estudios de los beneficiarios, cierra sus postulaciones antes de que los alumnos puedan obtener todos los papeles de la gestión.
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En su época de estudiante se presentó en la XV edición de las Jornadas de Jóvenes Investigadores, con el apoyo de la profesora Aida Maidana desde la Fenob-UNA. El evento es organizado anualmente por la Dirección General de Investigación Científica y Tecnológica (Dgict-UNA).
El trabajo denominado “Nivel de satisfacción de pacientes internados frente al cuidado de enfermería, Hospital Indígena, Limpio-Paraguay 2021” clasificó para presentarse en las Jornadas de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM).
Según informaron desde la Universidad Nacional de Asunción (UNA), el logro se enmarca dentro del proyecto “Encontrando incentivos para la permanencia y egreso de estudiantes indígenas”, financiado por la Universidad de Rutgers, de Candem, Estados Unidos.
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A través del convenio UNA-Rutgers, los encargados contactaron con Gómez, en el 2020, cuando cursaba el octavo semestre de la carrera, con el objetivo de identificar a otros estudiantes indígenas y trabajar en conjunto.
La iniciativa busca lograr un trabajo colaborativo desde el incentivo y apoyo para que los estudiantes indígenas avancen y culminen sus estudios. En ese sentido, la intervención de Gómez fue fundamental para establecer bases sólidas para el seguimiento a los estudiantes y futuros postulantes.
Un solo indígena egresado
En el 2014 se promulgó la Ley 5.347, que dispone el libre acceso de postulantes indígenas a las carreras de nivel terciario habilitadas tanto en universidades públicas como en universidades privadas.
Esta ley tiene por objeto establecer los beneficios de acceso de postulantes indígenas a la educación terciaria, tomando como base el sistema nacional de becas y la necesidad de brindar una asistencia integral al becario de limitados recursos económicos.
Desde la promulgación de esta ley, hasta la fecha, ingresaron a la Fenob-UNA un total de 20 estudiantes indígenas, de los cuales desertaron 11, siguen en carrera 8 y egresó 1.
