Ya no más. Apuntar a un cambio de prioridades en la educación superior y elevar la calidad académica, son parte de los motivos que sustentan el visto bueno de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), al proyecto de ley “que propone suspender temporalmente, por dos años, la creación de nuevas universidades e institutos superiores privados en Paraguay”.
Dicha postura fue comunicada a la Comisión de Educación y Cultura de la Honorable Cámara de Senadores, instancia donde está la propuesta legislativa cuyo tratamiento fue pospuesto para dentro de 15 días.
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La Aneaes busca un cambio de prioridades en la educación superior, que apunta a consolidar las instituciones existentes y elevar la calidad académica antes que continuar ampliando la oferta educativa sin una planificación suficiente, señalan desde la institución.
La agencia propone el fortalecimiento de los procedimientos técnicos para la creación de nuevas instituciones, la integración de registros académicos, la ampliación de los procesos de evaluación y acreditación, y el seguimiento de planes de mejora.
También plantea impulsar un Plan Estratégico Nacional de Calidad y Consolidación de la Educación Superior, con metas, plazos e indicadores verificables. Agrega que el periodo de 24 meses debe aprovecharse para fortalecer las instituciones existentes, mejorar los controles y garantizar una oferta académica pertinente y de calidad.
Números que avalan la postura
La Aneaes advierte que la suspensión, por sí sola, no resolverá las debilidades del sistema, porque deberá estar acompañada de acciones concretas, coordinación interinstitucional y rendición pública de resultados.
Puntualiza también que el pedido de suspensión de creación de las universidades privadas y otros, no implica, por sí mismo el cierre de instituciones existentes ni la suspensión automática de sus carreras.
Los datos técnicos de la agencia muestran la necesidad de fortalecer los mecanismos de evaluación. Al 2 de junio de 2026, detallan, de los 1.970 programas de posgrado habilitados en el país, 101 contaban con acreditación vigente, lo que equivale al 5,1 % del total.
En el caso de los institutos superiores, fueron registradas 337 ofertas académicas, de las cuales 29 estaban acreditadas. La Aneaes aclaró que la falta no implica automáticamente una baja calidad, pero destaca la importancia de contar con resultados verificables sobre el cumplimiento de los estándares nacionales.
