En reclamo de un reajuste salarial y la inclusión de las reivindicaciones del sector en el proyecto de Presupuesto General de la Nación (PGN) 2027, la intersectorial docente llamó a un paro nacional que se desarrollará entre este jueves 17 y viernes 18 de septiembre.
La intersectorial docente está trabajando en la movilización, en compromiso y responsabilidad de mayor inversión en la educación pública, según manifestó Espínola, y la concentración para el jueves será en la Plaza Batallón 40, ubicada entre las calles Eligio Ayala, Mariscal Estigarribia, General Aquino y General Bruguez, a unas pocas cuadras del Ministerio de Economía que se encuentra sobre la avenida Mariscal López, hasta donde marcharán, cerrando una de las principales arterias.
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¿Reunión cancelada por festejos de la ANR?
La situación podía haberse destrabado el pasado viernes, ya que los docentes esperaban una reunión con las autoridades de los ministerios de Educación y de Economía, que sin embargo no se dio. Al respecto, el secretario de la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay Auténtica (OTEP-A), Gabriel Espínola, confirmó que estas se llamaron a silencio.
“Debió realizarse una reunión el viernes pasado, (pero) probablemente los festejos del 11 de septiembre en el Paraguay no les permitió tener tiempo a las autoridades del Ministerio de Educación y del Ministerio de Economía”, ironizó Espínola en charla con NPY refiriéndose a los festejos por el aniversario número 139 del Partido Colorado.
Sin embargo, agregó que esperan que dicha reunión, “si es que realmente les interesa la educación”, se produzca en el transcurso de la semana, “porque tenemos en el proyecto que fuera remitido un desfinanciamiento muy grave para la cobertura de la educación pública”.
¿Qué solicitan los maestros?
La medida gremial tiene como objetivo lograr el envío de una adenda por parte del Poder Ejecutivo al Congreso Nacional para que incorpore en el Proyecto de Presupuesto General de Gastos de la Nación correspondiente al año 2027 un ajuste salarial del 8%, la creación de rubros para maestros de grados, horas cátedras, cargos directivos de escuelas, colegios, supervisores educativos y psicólogos, así como gastos de representación para directores de escuelas y colegios y un ajuste de gratuidad “para que las instituciones educativas, su mantenimiento y reparación, no tenga que cargarse al bolsillo de la comunidad educativa; ergo, de los padres de familia”.
Espínola explicó que se trabaja en la reivindicación de un aumento del 8% para docentes. Se trata de la suma de un 5% que por decreto el Ejecutivo otorgó al salario mínimo del sector privado, además de un 3% adicional relacionado con un mayor aporte a la Caja Fiscal aplicado desde marzo pasado.
“Creemos que lo que corresponde es que también se traslade al sector público”, dijo Espínola sobre el 5% del salario mínimo.
“Y agregamos un 3% que desde marzo nos incrementaron, de un mayor aporte a la Caja Fiscal, quedando en 19% nuestro aporte, del que fuera inicialmente 16%. Nosotros llegamos a perder 3% de nuestro poder adquisitivo y entendemos que debe ser resarcido con el ajuste de un 8%”, afirmó.
De acuerdo con Espínola, el anteproyecto presentado al MEC el pasado 30 de julio contemplaba puntos positivos en términos de crecimiento vegetativo (aumento de gastos corrientes como salarios y servicios personales). Sin embargo, observaron que hay una disminución significativa en el Presupuesto General de la Nación que se presentó oficialmente al Congreso para su análisis en la Bicameral.
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“De los G. 75.000 millones que están previstos para su ejecución este año, disminuye a G. 19.000 millones. Y consideramos esto más que prejudicial, para fundamentalmente tres sectores: inicial, crecimiento vegetativo para el tercer ciclo y la media, y a la vez la cobertura de un déficit histórico y educación inclusiva”, aseguró.
Además, recordó que en el discurso del Gobierno se tenía prevista la contratación de especialista que a la fecha no dio ninguna incorporación.
Recién en este mes, el Ministerio de Economía liberó G. 37.000 millones para cubrir 76.000 horas cátedras. “Imaginate, en setiembre está liberando horas cátedras. ¿Y qué pasó de marzo a setiembre?”, cuestionó.
“O sea, en términos de cobertura, tenemos menos presupuesto”, apuntó.
