La puesta en escenario de 24 estudiantes de diferentes cursos del colegio Las Teresas deslumbró con un playback denominado “Calladita te ves más bonita” y causó sensación por su fuerte mensaje acerca del empoderamiento de la mujer.
Un video levantado a Youtube sobre la presentación de los adolescentes incluso se volvió tendencia en las redes sociales entre el jueves y este viernes. Varias internautas ovacionaron el espectáculo expresando su admiración a esta generación. VER VÍDEO COMPLETO AQUÍ.
Silvia Agüero, directora de Evolución Academia de Danza, quien estuvo a cargo de los cuadros y la coreografía junto a Deolinda Pereira, habló con Última Hora al respecto y detalló que el objetivo era transmitir un mensaje social.
Comentó que las estudiantes recurrieron a ella en diciembre y que los ensayos arrancaron en enero. Desde entonces, se planificó consensuadamente el mensaje de la presentación.
En su usuario de Twitter publicó el jueves el link del video y expresó que estaba orgullosa de ellas. “Mis valientes alumnas”, se refirió a las bailarinas.
El playback hace críticas a las situaciones que invisibilizan a la mujer en todos los ámbitos, las invita a levantar la voz y cuestiona formas no relacionadas al empoderamiento.
La coreógrafa manifestó que las alumnas fueron ovacionadas al término de la actuación y agregó que no se esperaban una repercusión, ya que en 2018 también dirigió otro playback de alumnas de Las Teresas sobre la violencia contra la mujer, que se alzó con una mención de honor en la misma competencia.
En cambio, el grupo que se presentó en esta edición no recibió ningún premio en el intercolegial. Silvia Agüero dijo que advirtió a las adolescentes que podía ser riesgoso, pero de igual manera decidieron avanzar con la coreografía.
La profesora afirmó que es necesario que los docentes tengan que involucrarse más en estos tipo de temas. “Sería genial (...). No solo en el feminismo, sino que en todas las luchas sociales porque así construimos juntos el futuro, que son ellos”, acotó sobre los secundarios.
