Para evitar el traslado constante de los docentes catedráticos de una institución a otra, lo que implica dificultades a la hora de trabajar en equipo y de compartir experiencias, en el colegio Santa Teresa de Jesús proponen al MEC la figura de los educadores a tiempo completo.
Quedan dos o tres horas cátedra en un colegio. Luego, a contrarreloj, se trasladan para su siguiente clase en otra institución educativa. Son los catedráticos, conocidos en toda la región como profesores taxi.
Así aprendemos se denominó la jornada pedagógica que posibilitó que la comunidad del STJ abra sus puertas para compartir experiencias que se desarrollan en las aulas del centro escolar teresiano. Una de las propuestas justamente fue la de los profesores a tiempo completo.
La iniciativa forma parte de la campaña #PoneteLaMochila, que comenzó el pasado martes. Los alumnos colocaron mochilas a estatuas de plazas públicas con mensajes sobre la educación.
El colegio mostró la aplicación del modelo situado, dialógico, cooperativo, que practican desde el 2011.
“Con esta práctica se plantea la colaboración participativa de toda la comunidad. El alumno puede plantearnos su desacuerdo con algún problema, justificar sus puntos y luego entre todos buscamos una solución”, sostuvo la coordinadora del tercer ciclo y nivel medio, Norma Machuca.
Pero una de las dificultades de aplicar esta práctica es justamente la movilidad de los catedráticos.
“Por eso pedimos al MEC tener en cuenta la figura del educador a tiempo completo, o, por lo menos, a medio tiempo”, expresó Machuca.
“Los docentes somos humanos, el hecho de ir de una institución a otra, en colectivo, es cansador. En cambio, cuando das tus fuerzas y energías en un centro educativo, el proceso institucional es diferente”, remarca.
REVISIÓN. El supervisor pedagógico de la zona, Javier López, en representación del MEC, estuvo presente en Las Teresas. Indicó que toda propuesta debe ser recibida y revisada para ver si es factible su réplica en otros sitios.
“Ciertamente es un problema lo de los docentes taxi, debe revisarse”, acotó.
Los alumnos del STJ exigen el 7% del PIB en educación, mejor formación docente y mejor infraestructura para las escuelas públicas. Piden que otros institutos se sumen.
