“Ellos, los jóvenes secundarios están haciendo de la educación una causa nacional. Esto es muy importante sabiendo de dónde viene todo esto, de los mismos estudiantes”, declara.
Entre los reclamos de la juventud, Charotti indica que hay dos factores claves.
El primero tiene que ver con una mayor inversión en educación (PIB), que hoy ronda el 3,5%. “Hay que entender que es difícil que se dé un aumento significativo de golpe, incluso en un solo año, pero esto tiene que mejorar”.
Sin embargo, expresa que el nivel de inversión por niveles en el país hace que el sistema sea demasiado ineficiente.
Es que la inversión per cápita solo en el nivel inicial ronda los USD 450 por niño, mientras que el vecino Argentina invierte USD 2.100, según datos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).
El otro tiene que ver con la capacitación docente, que esta sea continua y que garantice la calidad de la enseñanza.
Esperanza. Melquíades Alonso, profesor de la Facultad de Filosofía y Ciencias Sociales de la Universidad Católica, destaca que la convocatoria que lograron los jóvenes brindan mucha esperanza sobre el futuro de la sociedad.
“La manera en cómo ellos fueron capaces de organizarse, para expresar de una forma pacífica los reclamos. La coincidencia que pudo haber a pesar de las diferencias existentes entre colegios privados y públicos es demasiado importante”, destaca.
Sostiene que hay que profundizar aún más el diálogo sobre la necesidad de cambios en la educación, además de los claros reclamos que tienen los secundarios.
Alonso coincide en que uno de los factores fundamentales es la capacitación de profesores. Asimismo, dice que la mejor distribución de kits escolares puede marcar diferencias.
“El resto son medios para la educación, como la infraestructura, porque corremos el riesgo de conseguir estas condiciones pero que la educación sea la misma, aunque en mejores condiciones”, comenta.
No obstante, los estudiantes ya son interlocutores, su voz se tiene que tomar en cuenta, ya que se convirtieron en actores políticos (no partidarios) en el debate, dice el educador.
“En este momento la educación está sobre la mesa y ellos deben formar parte”, remarca.