El teniente de Aviación Derlis Cáceres Troche, investigador paraguayo y doctorando en Educación en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), fue reconocido en España con el Premio a la Investigación durante el I Foro Académico sobre el Uso Responsable de la Inteligencia Artificial.
“Este premio representa para mí un reconocimiento al trabajo de investigación que venimos desarrollando en torno al impacto y las posibilidades de la inteligencia artificial en los entornos educativos”, afirmó.
También resaltó que la distinción valida el trabajo realizado. “Es el reconocimiento al esfuerzo colectivo de quienes creemos que la educación debe dialogar con las nuevas tecnologías de manera crítica, ética e innovadora”.
El galardón fue otorgado por la Cátedra de Empleabilidad y Responsabilidad en Inteligencia Artificial (ERIA), impulsada por la UAM junto con Microsoft y Founderz, en reconocimiento a un estudio centrado en el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior y la transformación digital en las instituciones académicas.
“Hoy la IA ya no es un tema del futuro, sino una realidad presente en las aulas y en la sociedad”, expresó Cáceres Troche. Dijo que el principal desafío no es solo incorporar tecnología, sino hacerlo con enfoque humano, pedagógico y ético. El investigador explicó que su trabajo analiza cómo la inteligencia artificial puede convertirse en una herramienta de apoyo para docentes y estudiantes, favoreciendo procesos de enseñanza, personalización del aprendizaje y acceso al conocimiento. Sin embargo, advirtió sobre la necesidad de formar ciudadanos digitales “capaces de utilizar estas herramientas con responsabilidad y pensamiento crítico”.
El investigador remarcó además que la inteligencia artificial debe “complementar la labor educativa y no reemplazar el valor fundamental del docente”. Señaló que la distinción lo impulsa a continuar investigando sobre educación digital, inteligencia artificial y transformación educativa.
El foro reunió a investigadores, especialistas y referentes tecnológicos de distintos países para debatir sobre el uso responsable de la inteligencia artificial y su impacto en la educación y la sociedad.
BECARIO
Cáceres Troche es becario del Programa Nacional de Becas de Posgrado en el Exterior Don Carlos Antonio López (Becal) en España. Fue incorporado como investigador al proyecto ConciencIA: Inteligencia Artificial Generativa en la Educación – Uso Responsable para los docentes en formación.
Es una iniciativa desarrollada por la Universidad de Málaga y la Universidad Autónoma de Madrid en España que busca preparar a educadores para integrar la inteligencia artificial en el aula de manera crítica, ética y pedagógicamente fundamentada.
La propuesta académica se centra en formar docentes capaces de comprender no solo el funcionamiento de las herramientas de inteligencia artificial generativa, sino también sus implicaciones sociales, educativas y éticas dentro de los sistemas educativos contemporáneos.
El proyecto se desarrolla en el marco del doctorado que el becado cursa en España que incluye una mención industrial aplicada al área de Educación, una modalidad que articula investigación académica con aplicaciones prácticas en entornos reales.
PUBLICACIÓN
Hace unas semanas, el investigador logró una destacada publicación científica en la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP), una revista indexada en bases internacionales y posicionada en el cuartil Q1 en el área de Educación según métricas académicas como Dialnet .
El artículo aborda el papel de la tecnología en la educación actual, analizando su integración, impacto y desafíos en la formación docente, en un contexto marcado por la transformación digital y el avance de la inteligencia artificial.
‘‘Esta publicación representa un importante aporte desde Paraguay a la comunidad científica internacional, evidenciando el crecimiento de la investigación en educación y tecnología en el país’’, destacó.
