Alumnos de diversas instituciones educativas de los principales puntos del país realizaron actos de protesta en los establecimientos educativos, sumándose a la medida de fuerza iniciada en la capital, para pedir la renuncia de la ministra de Educación, Marta Lafuente.
A medida que pasaban las horas se sumaban más centros educativos, informaron los corresponsales de ÚH.
En Coronel Oviedo, un grupo de 11 alumnos tomó un aula del Colegio Marangatu. Se trata de una sala de clases cuyo techo se derrumbó en febrero pasado.
En Mcal. Estigarribia, Chaco, alumnos del Colegio Nacional y del Colegio Santa María del Chaco se unieron a lo que ellos consideran una causa justa. Camila Torres dijo que el kit escolar de este año no fue lo mejor y que no todos tuvieron acceso.
Estudiantes del Colegio Capitán Marcial Ramírez, de Carmelo Peralta, Alto Paraguay, realizaron una movilización para pedir más transparencia en la educación en la zona, porque los secundarios sufren muchas carencias de infraestructura y académicas.
En Curuguaty, además de las sentatas realizadas, para hoy anuncian una movilización en la plaza 34 Curuguateños y cierre de avenidas.
Lucha estudiantil. Estudiantes de Loreto (Concepción) organizaron una ruidosa manifestación con apoyo de la OTEP. Hoy se prevé una gran marcha por las calles de Concepción, con colegios públicos y privados subvencionados. Los estudiantes de varios colegios públicos del Alto Paraná también se movilizaron. En el colegio Atanasio Riera del Área 1 de CDE tomaron la institución como medida de protesta y no se descarta que otras instituciones se sumen a la medida de presión.
Alumnos del Colegio Técnico de Encarnación, durante la sentata expusieron que las máquinas que deben utilizar se encuentran viejas y descompuestas, y reclaman el urgente mantenimiento del edificio.
A las protestas en los principales distritos de Misiones, sumaron su apoyo varias universidades públicas y privadas. En Pilar, los jóvenes de colegios subvencionados se adhirieron a protesta del Centro Regional de Educación.
