Durante la conferencia dirigida a padres de familia y docentes afirmó que los progenitores deben sacarse prejuicios sobre el uso de las tecnologías de parte de sus hijos.
“No hay que restringirles el uso de las pantallas, hay que guiarles en la búsqueda de información o de contenido que pueda ser interesante para los chicos y a la vez les ayude a generar espíritu crítico”, comentó. La investigadora cree que es parcialmente verdadero que los chicos tengan ventaja sobre los padres en las computadoras, porque solo saben resolver problemas tecnológicos.
“Pero el saber reflexivo, el sentido común y la experiencia de vida siguen estando del lado de los adultos, entonces son ellos los que tienen que explicarle al menor sobre los beneficios de las TIC”, dijo.
Destacó que lo primero es darles toda la información básica, que consiste en hablarles sobre lo malo de tratar con desconocidos en las redes. Otro aspecto es el de la información, se debe orientar al niño a profundizar la información que busca en la web, para que forme una opinión propia sobre cada tema, dijo. “En la casa hoy hay más pantallas que libros o revistas en las bibliotecas, es una decisión de los padres, quienes equipan la casa donde viven los chicos”.
La escuela. Morduchowicz habló también sobre el importante rol de la institución educativa en la orientación del uso de las pantallas. “El nuevo rol de la escuela es enseñar a pensar la información para que los chicos estén en condiciones de construir su propia opinión y comunicarla, frente a la era de la información que surgió con internet”, aseveró.
Afirmó que hay cada vez más docentes que saben que los textos no alcanzan y hay que buscar más herramientas. “En Latinoamérica muchos chicos y docentes no acceden a tecnologías, pero se tiene que encontrar formas para que lo hagan”, remarcó.
Morduchowicz trabajó para el Ministerio de Educación argentino hasta el 2012 en proyectos sobre el tema y además realizó consultorías sobre las TIC en las escuelas en varios países de la región.
