19 abr. 2024

Autoridades de la UNA dejaron sin paridad al Tribunal Electoral

Por 26 votos contra 18 las autoridades de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) lograron mantener la inequidad en la conformación de los miembros del Tribunal Electoral Independiente (TEI) ayer en la sesión de la Asamblea Universitaria (AU).

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Como quedó conformado el TEI

Tres docentes, un estudiante y un egresado serán quienes conformen el tribunal en cada unidad académica, según lo resuelto en la jornada.

La otra propuesta, mocionada por el estamento estudiantil, pretendía que dos estudiantes, dos egresados y dos representantes docentes sean quienes integren este cuerpo encargado de todo proceso de votaciones.

Los estudiantes se mostraron disconformes con este resultado, si bien lograron mayor independencia del Tribunal que antes contaba con dos miembros seleccionados por el Consejo Directivo de cada facultad (hoy solo uno).

Anteriormente, el titular del TEI era el decano de cada unidad académica, cuestión que también se modificó, expresó Fernando Maidana, representante estudiantil por la Facultad de Arquitectura Diseño y Artes (FADA).

Gobierno. Los puntos 23 y 42 del estatuto universitario pueden ser tratados la semana entrante. Estos artículos son los considerados de mayor importancia por los alumnos, pues tienen que ver con la conformación de la representación en la AU y en los Consejos Directivos.

“Seguiremos buscando una mayor paridad en la UNA, próximamente tendremos reuniones para analizar qué acciones vamos a tomar”, expresó el estudiante Maidana.

Otro tema abordado ayer fue el de los institutos y centros de investigación, como el Cemit, y se rumoreaba que pasarían a depender de facultades y ya no del Rectorado.

“Hoy se aclaró que esto no va a ocurrir, se tomaron decisiones que tienen que ver nada más que con el nombre o denominación de algunos de estos institutos que van a modificarse”, expresó al respecto el rector de la UNA, Abel Bernal.

La polémica surgió de una versión que hablaba que estos institutos pasarían a depender de facultades, con lo que se perdía la capacidad de que estudiantes de diferentes carreras puedan utilizar laboratorios para investigaciones.

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